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Mi conclusión personal sobre los PLE y el Mobile Learning

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Explorar los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y relacionarlos con el Mobile Learning ha sido una experiencia que me hizo mirar mi propia forma de aprender y enseñar desde otra perspectiva. Mientras leía a Álvarez (2014), entendí que un PLE no es solo un conjunto de aplicaciones, sino la manera en que cada persona organiza el conocimiento, se conecta con otros y le da sentido a lo que aprende. Esa idea me hizo reconocer que desde hace tiempo ya uso un PLE, aunque nunca lo había nombrado así: mis notas, mis apps, mis trabajos, mis búsquedas y mis redes han sido parte de mi aprendizaje cotidiano como docente y como estudiante de maestría. Las ideas de Torres Kompen y Costa (2013) me hicieron reflexionar sobre la importancia de aprender durante toda la vida y sobre cómo la tecnología nos acompaña en ese proceso. Me identifiqué mucho cuando mencionan que cada persona va construyendo su huella digital; sentí que esa huella es justamente la forma en que voy dejando evidencia de mis a...

Infografía sobre Mobile Learning y PLE a partir de las lecturas de la unidad

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 La presente infografía sintetiza el modelo educativo Mobile Learning , construido a partir del análisis de las lecturas trabajadas en esta unidad: Álvarez (2014), Torres Kompen y Costa (2013), y Leiva, Cabero y Ugalde (2018). En ella se presentan las acciones realizadas para el filtrado y la selección de información , destacando los elementos teóricos que fundamentan la relación entre el Mobile Learning y los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Asimismo, se muestran las aplicaciones digitales empleadas para organizar y crear el contenido, así como ejemplos de su posible implementación en el proceso de enseñanza. El material refleja de manera visual y estructurada cómo este modelo puede fortalecer la autonomía, el aprendizaje continuo y el uso pedagógico de los dispositivos móviles en el aula. En este link puedes acceder a la imagen con mejor calidad:  LINK

Análisis de lecturas académicas y relación con mobile learning

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  Comparto la presentación que realicé para mi Maestría en Educación con Tecnologías del Aprendizaje, donde explico el modelo educativo Mobile Learning y su relación con los Entornos Personales de Aprendizaje. En este material describo por qué elegí este enfoque, cómo puede fortalecer la autonomía y el aprendizaje continuo, y de qué manera planeo integrarlo en mi práctica docente. Puedes verla en el siguiente enlace: 🔗 Acceso a la presentación:   CLICK AQUI Agradezco el tiempo que dediques a revisarla.

Mobile Learning

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 Hoy quiero compartir una breve explicación sobre el modelo educativo que seleccioné para mi actividad de la Maestría en Educación con Tecnologías del Aprendizaje: el Mobile Learning . En este audio hablo sobre qué es, por qué me interesó este enfoque y cómo puede transformar mi práctica docente al permitir que el aprendizaje ocurra en cualquier momento y lugar, impulsando la autonomía y el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes. Te invito a escucharlo: 🔗 Escuchar audio: https://vocaroo.com/19gfY8x0lMMe  LINK AL AUDIO 📱 Código QR disponible en la imagen adjunta

Reflexiones...

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En estos tiempos en los que la tecnología atraviesa casi todo lo que hacemos, enseñar también se ha transformado. Como docentes, no solo enfrentamos nuevos retos, sino también nuevas oportunidades para conectar, crear y acompañar mejor a nuestros estudiantes. En esta entrada, quiero compartir una reflexión personal sobre lo que implica desarrollar competencias digitales, los desafíos reales que vivimos al diseñar objetos de aprendizaje y los beneficios que esta práctica puede traer, tanto para nuestros alumnos como para nuestra labor docente.  ¿Por qué es importante el desarrollo de competencias digitales en los docentes? Hoy más que nunca, ser docente implica estar en constante evolución. No basta con dominar una materia: el mundo cambia, los estudiantes cambian... y nosotras, las y los profes, también tenemos que cambiar. Por eso, creo firmemente que desarrollar competencias digitales es algo básico para quienes estamos frente a grupo . No se trata solo de saber usar una platafor...

Competencia digital y objetos de aprendizaje colaborativos

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La educación del siglo XXI exige formar estudiantes capaces de comprender, analizar, crear y compartir información en entornos digitales . Esto implica desarrollar una competencia digital que no se limite a lo técnico, sino que abarque aspectos éticos, comunicativos, críticos y creativos .  La competencia digital, como señalan Gutiérrez y Tyner (2012) , debe entenderse como una preparación básica para la vida en la sociedad actual , no como una simple capacitación en el uso de dispositivos. Es una alfabetización crítica, funcional y multimodal que permite a las personas desenvolverse con autonomía en entornos mediados por tecnología. Una forma efectiva de fortalecer esta competencia es a través del diseño de objetos de aprendizaje colaborativos . Estos objetos son recursos digitales reutilizables que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje y, cuando se crean en conjunto, potencian habilidades como la cooperación , el pensamiento creativo y la toma de decisiones . Los estudi...

Primeras Reflexiones y Creaciones en Educación con Tecnologías

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¡Hola a todos! Como algunos saben, he iniciado mi camino en la Maestría en educación con tecnologías del aprendizaje y conocimiento en entornos virtuales. Estoy muy emocionada con esta nueva etapa y con todo lo que estoy aprendiendo sobre cómo la tecnología está transformando el panorama educativo.  En nuestra sociedad actual, la presencia de los dispositivos electrónicos es innegable, y la educación, como preparación para la vida, no puede ignorar este entorno cambiante ni el modelo cultural y social al que aspiramos.  Quería compartirles dos actividades iniciales que realizamos en las primeras clases de una materia clave: "Diseño de objetos de aprendizaje". Estas actividades me permitieron sumergirme de lleno en conceptos fundamentales que son cruciales para entender la educación en el siglo XXI. La primera actividad fue una presentación digital sobre varios temas. Prepararla me ayudó a organizar ideas y reflexionar sobre el rol de las tecnologías en el aprendizaje moderno....